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光明日報記者 趙嘉偉 禹愛華

登臺亮相，聲音如洪，嘹亮的歌聲響徹全場。前不久，在湖南省學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新成果展示活動上，湖南師范大學(xué)附屬漣源三一學(xué)校（以下簡稱“漣源三一學(xué)校”）憑借校歌合唱獲得湖南省學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新成果一等獎。這支從鄉(xiāng)村里走出來的合唱團(tuán)被觀眾稱為現(xiàn)實版的“放牛班的春天”，引發(fā)熱捧。

龍山腳下，孫水河畔。漣源三一學(xué)校坐落在湖南省婁底市漣源市茅塘鎮(zhèn)，是一所典型的鄉(xiāng)村學(xué)校。近年來，漣源三一學(xué)校立足鄉(xiāng)村，以勞動教育、鄉(xiāng)土文化提升為抓手，致力于培養(yǎng)一批理想信念堅定、鄉(xiāng)土情懷濃郁、核心素養(yǎng)突出的新時代學(xué)子。

“呷新節(jié)是農(nóng)耕和民俗文化中最具代表性的傳統(tǒng)節(jié)日，這時候果實已經(jīng)成熟，豐收在望，也是蔬菜最新鮮、最好吃的時候。”在八年級活動課堂上，一位“小老師”正講述呷新節(jié)的“調(diào)研”成果。

“鄉(xiāng)村的歲時節(jié)日表現(xiàn)出鮮明的農(nóng)業(yè)文化特色。”教師謝瑜說，呷新節(jié)是我們這里的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，以前學(xué)生過節(jié)是湊熱鬧，現(xiàn)在通過這門課程的學(xué)習(xí)，開始思考節(jié)日背后的含義，這讓他們對糧食倍加珍惜。

“鄉(xiāng)村是滋養(yǎng)這些孩子成長的社會土壤，鄉(xiāng)土是構(gòu)筑中國教育的文化之基。”漣源三一學(xué)校常務(wù)副校長姜建平說，學(xué)校不僅把家鄉(xiāng)節(jié)日引入課堂，還充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，把竹文化與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)子的文化自覺。

漣源三一學(xué)校位于龍山腳下，竹類資源豐富，是古代“竹木商道”的起點(diǎn)，至今仍有許多老藝人從事竹條編織行當(dāng)，形成了獨(dú)特的竹文化。針對這一點(diǎn)，學(xué)校以“竹”為基本元素，在社團(tuán)拓展活動中開設(shè)了竹制品社團(tuán)，在校內(nèi)實施竹編、竹拼等勞動教育課程。“在課程中，學(xué)生把身邊的竹材料化為生活中的小物件，不僅增長了見識、培養(yǎng)了能力，也厚植了孩子們的鄉(xiāng)土情懷。”學(xué)校課程項目中心主任肖東梁介紹。

“鄉(xiāng)村是天然的勞動教育基地，這里離田間地頭最近，勞動在這里是具體而鮮活的。”姜建平說，學(xué)校設(shè)置了“生活節(jié)”“科技節(jié)”等實踐活動節(jié)日，正是為了把勞動課程融入學(xué)生教育全過程。在活動中，學(xué)生們不僅通過推介自家美食、了解糧食耕種過程等充滿“鄉(xiāng)土味”的活動發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村之美，還通過制作模型、設(shè)計創(chuàng)意等科技拓展活動，學(xué)會合作協(xié)同，提升領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力。

“我們把國家課程與學(xué)校情景相結(jié)合，把學(xué)科課程與活動課程相融合，扎根鄉(xiāng)村教育發(fā)展，挖掘地方文化特色，在豐富的場景中培養(yǎng)孩子們的勞動技能，把鄉(xiāng)土情懷和能力發(fā)展結(jié)合在一起，拉出一條讓鄉(xiāng)村少年弘揚(yáng)文化自信、尋求時代發(fā)展的引繩。”漣源三一學(xué)校校長葉波說。

《光明日報》（ 2022年12月23日?08版）

關(guān)鍵詞： 鄉(xiāng)村學(xué)校