近日，有網(wǎng)友向安徽省教育廳舉報(bào)滁州市定遠(yuǎn)中學(xué)提前開(kāi)學(xué)補(bǔ)課，遭工作人員“回懟”。對(duì)此，省教育廳通報(bào)稱(chēng)，已依規(guī)暫停涉事值班當(dāng)事人工作，下步將依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，并督導(dǎo)全省各地各校嚴(yán)格依規(guī)執(zhí)行開(kāi)學(xué)時(shí)間。

近年來(lái)，多地教育部門(mén)屢次查處整改中學(xué)違規(guī)提前開(kāi)學(xué)補(bǔ)課。以學(xué)生“自愿”之名提前開(kāi)學(xué)的現(xiàn)象，之所以普遍存在且屢禁不止，一方面是由于學(xué)校為提高學(xué)生成績(jī)和升學(xué)率拔苗助長(zhǎng)，另一方面則是因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)不甘心讓孩子“落于人后”。地方教育部門(mén)工作人員缺乏督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，維護(hù)良好教育生態(tài)的意識(shí)，對(duì)待違規(guī)舉報(bào)不加以重視反而勸退，更是給違規(guī)現(xiàn)象添了一把火。

提前開(kāi)學(xué)不應(yīng)成為“彎道超車(chē)”的捷徑。規(guī)范基礎(chǔ)教育管理，關(guān)鍵在于鏟除唯分?jǐn)?shù)唯成績(jī)的頑瘴痼疾。一方面，學(xué)校和家長(zhǎng)須轉(zhuǎn)變教育思維，不得違背教育規(guī)律，促使教育功利化短視化;另一方面，地方教育部門(mén)要嚴(yán)厲打擊學(xué)校違規(guī)提前開(kāi)學(xué)，同時(shí)也要整治違規(guī)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，拿出手段和態(tài)度，改變部分學(xué)生“不是提前開(kāi)學(xué)就是在外補(bǔ)課”的假期現(xiàn)狀。

去年，教育部開(kāi)展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動(dòng)，明確嚴(yán)禁違反國(guó)家規(guī)定以各種方式擠占學(xué)生“課間十分鐘”休息、違反教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定的校歷提前開(kāi)學(xué)、延遲放假，利用節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課。依法依規(guī)治教任重道遠(yuǎn)，唯有持續(xù)深化教育改革，重視素質(zhì)教育，并將其納入地方和學(xué)校的考核評(píng)估體系中，才能守好基礎(chǔ)教育立德樹(shù)人的初心。(完)

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