為推進義務教育新教材的使用，精準理解把握新課標的精神實質和主要變化，切實把“新課標”的理念和基本要求落實到課堂教學中，促進學生英語綜合運用能力的發(fā)展，2024年12月23日上午，西平縣第三小學開展以“研讀新課標 賦能新課堂”為主題的英語教研活動。本次活動由英語組教研組組長石艷紅主持，全體英語老師共同參與，研討義務教育英語新課標、新理念、新教材。

活動伊始，石艷紅老師從新課標的背景和意義談起，帶領大家詳細解讀了新課標的核心理念和主要變化，深入淺出地剖析了三至六年級的整體解讀，尤其強調了課程目標由學科本位向素養(yǎng)本位的轉化。她指出，新標準更加注重學生的全面發(fā)展，強調語言學習與現實生活的聯系，旨在通過英語教育培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交際能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。新課標對老師的教學方法和手段提出了更高的要求，英語教師要面向全體學生，關注學生的共同基礎，同時更加聚焦學生個性化的發(fā)展。通過石艷紅老師的解讀，大家對英語新課標有了更為清晰的認識和理解，為今后的教學工作指明了方向。

隨后，石艷紅老師結合自己的教學實踐經驗，分享了如何在新課標指導下設計英語課堂、如何組織教學活動、如何評價學生的學習效果等具體方法，促進生成性課堂的發(fā)生，關注“教—學—評”一體化。英語老師們也結合教學實際分享了對新課標的理解，并就如何將其融入到教學中進行了深入的探討。

“教而不研則淺，研而不教則空。”校本研修活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”。本次教研活動為全體英語教師搭建一個學習交流的平臺，全體英語教師必將加大創(chuàng)新力度，緊扣新課標，與時俱進，立足新課堂，改進教學模式，更新教學理念和方法，打造“適性賦能”高效課堂，全方位提升學生素質，實現學科育人。（馮占華 石艷紅 張春瑾）

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