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單親家庭孩子的特點（7種單親家庭孩子的性格！）

單親家庭是指失去一方父母的家庭。它會給孩子造成心理畸形，這些孩子往往少言寡語、性格孤僻、內向、懦弱、不合群、上課不專心聽講、厭學、逃學、做事不負責任、反抗、易惱怒、破壞公共財物、依賴大人、做事畏首畏尾、十分拘束，生活上挑剔、哭鬧、要挾大人等。

單親家庭孩子的性格主要有以下七種：

１、孤獨型。

這類家庭的孩子，他們不輕易向別人吐露真情，在交流中對他人要求苛刻，既不能使別人了解自己，又埋怨別人不理解自己。

不能正確地去理解他人，其結果往往是自己既使身處人流中，即使在同學、朋友、親人、老師的包圍中，也難以排除孤獨感。這種行為與青少年時期的強烈交流需要產生的心理相矛盾，使自己陷入痛苦。這樣既不利于進行正常的人際交往，妨礙正常人的人際溝通，影響人際合作。同時也表現出對社會生活的不適應，將自己排除在集體、社會之外。使他們的性格日趨內向、孤僻、多疑、敏感。由于其不允許別人了解自己，又不能及時表達自己的不同見解，進而也難以理解他人的真正意圖。

２、依賴型。

單親家庭會對孩子造成危害，所以這種家庭的父（母）多少都有點由此而來的內疚感，這很正常。但問題就在于這種內疚感支持著、無原則地補償給孩子，忽視了對孩子的心理健康教育，也就很容易把孩子變成一個被寵壞的人。如果家長在孩子面前不斷流露出自己的內疚，情況就會更糟，他會從父（母）的內疚中體會出他是一個受寵者----所以他有權要求父（母）對他的種種補償。如果他的某種要求得不到滿足的話，他很容易怨恨父（母）親，對立、抵觸的情緒自然也就產生。因為他們一旦發現自己有充足的依賴理由，他們就會放棄對自己的要求，變得毫無責任心，他把自己的一切都交給了父（母），只知道索取，不知道付出。

單親家庭只有丟掉對孩子的內疚感，才能理直氣壯地對孩子進行獨立和責任教育。這二者對孩子的成長至關重要。應該讓孩子從小就開始自己勞動，如系鞋帶穿衣、整理書包、寫自己的作業，使他們對自己的行為負責：你要成為什么樣的人，是你自己的事，父母只能幫助你，不能代替你！從而使孩子自覺地成為一個獨立和負責的人，教給孩子一種自己創造光明未來的能力。

３、不合群。

單親的家庭往往只注重子女獲取高分，進重點中學，追求智力超群與發展，而忽視了孩子合群性格的培養，造成身心異常、人際關系失調、孤獨，甚至孩子被排斥在集體之外而失去伙伴。

常表現為：有的孩子常圍著父（母）轉，變得驕氣膽小，畏畏縮縮；有的孩子自己玩自己的玩具，不愿和其他小朋友玩，變得任性霸道，從而使孩子僅局限于家中或父（母）身邊，接觸的人有限，只要稍有差異就會感到尷尬，如戴眼鏡的、鼻子大一些的、甚至說話聲音大一些的、以及每個人身上特有的氣味都會讓孩子生疏而害怕、哭泣，使孩子失去了在學校、社會中的快樂感，失去了孩子在大自然中（如公園、草坪上）受到陽光的照射，失去了和其他孩子一塊背兒歌、講故事、做游戲的機會。

４、自卑型。

在一個家庭中不論缺少父愛或母愛，總會引起旁人的關注和好奇。因此，如果家長沒給孩子說，很容易在孩子幼小的心靈上留下創傷。

孩子從小失去了父愛或母愛，自認為別人看不起自己，會使孩子的人格和自尊心遭到嚴重的創傷，從小撒謊，使孩子失去了自我教育的主動權，過低地估計了自己的能力。因而學習、生活的信心不足，經不住失敗與挫折的考驗。這些家長并不注意發現孩子的閃光點，不采取耐心、靈活多變的方法保護其幼小的心靈和信心，不注意使他們在成長中吃苦來培養出孩子的善良、正直、堅強的品格和獨立行事能力。特別是小學階段的孩子，其長處與不足比成年人容易暴露。

為此，家長要善于發現并精心愛護孩子的長處，提供機會讓其長處在孩童時代得以充分展現。

５、害怕父（母）型。

在家庭生活中，個別家長對孩子的教育不是從正面入手，而是采用嚴厲的批評和“高壓型”。

Ａ、粗惡的批評：批評懲罰得當，不僅會使孩子明辨是非，還可以使孩子去克服缺點，糾正錯誤，提高我自我教育能力。

在單親家庭中則主要采用：

1，不講究批評方式：這些家庭中采用批評就是簡單的否定，粗暴地訓斥、諷刺、挖苦、謾罵孩子，批評時不尊重孩子的人格體現，對孩子不愛護、失望，時常對著第三者的面給孩子難看，或者在睡覺前或吃飯過程中批評孩子，傷害孩子的健康，批評無節制，不留余地，說過頭話?？上攵翰还茏龈福福┑模愕囊庖娪卸嗝凑_，只要是當著第三者的面指出，孩子就會覺得你不給他面子，讓他在眾人面前丟了臉，露了丑！

2，：對學生大加體罰：對孩子的體罰會使孩子的自尊心和人格遭到嚴重傷害，造成孩子心靈上的創傷，以使孩子撒謊，會使孩子失去自我的主動性，有時會把孩子逼上絕路。

Ｂ、高壓型：這種家庭中，家長強迫孩子完全按照父母的愿望和要求行事，對不完全聽從父母的孩子嚴厲訓斥、粗暴體罰，剝奪孩子在物質上應有的權利，或以此來威脅孩子，這種教育方法下的孩子往往思想行為、認識水平低于一般兒童，對父母的順應性隨孩子的年齡的增長而越來越減弱。

孩子的學習、智力發展及創造能力低于一般水平，學業成就低下，道德行為差，缺乏自我尊重感，對父母或社會的期望值過低，反社會的越軌行為較嚴重，給學校的教育教學工作造成了一定困難。包括學習態度不端正、覺悟較低、習慣不良、性格暴躁、經常有過失行為。他們多數是學習成績不好、思想表現差的“雙差”學生等等。

６、憎惡型：

由于父母的離異，在單親家庭中很容易使單親家長對孩子的愛變味、變質。共同的家庭解體了，由于父（母）移情別戀，丟棄了這個家庭，便有父母在孩子面前喋喋不休地說父（母）如何如何不好，甚至詛咒，使孩子從小就對父（母）憎惡，繼而對世態不滿，進一步轉化為對教師、對同學的憎惡。主要原因在于父（母）打碎了母（父）在孩子中的形象，摧殘了孩子的心靈，在孩子幼小的心靈中，親生父（母）的偶像坍塌了！同時也損壞了自己在孩子心目中的忍痛割愛的博大胸懷，使孩子更加憎惡家庭、憎惡社會。

7、反抗型：

反抗行為是兒童成長中常見的一種行為，幾乎每個孩子都會經歷到。常見的有以下幾種：

（1）父（母）忽略了孩子的需要和才能限制。

（2）父（母）的約束過分嚴格 。

（3）父（母）管教過寬 。

兒童是天真無邪的，他們需要父（母）告訴他們什么可以做，什么不可以做，若他們有不當行為，父（母）不明確指正，逐漸形成一味順從孩子，明知孩子的行為和要求是不合理的，也不明確糾正，孩子因而失去接受訓練的機會，漸漸變得的自私、任性和自我中心。

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